レ・ヴァン・ラン教授:国歌を歌うことは私にとって神聖なことです!
教育訓練省は、教育機関における学生向け教育活動の効果を強化・向上させるための指示を発令した。この指示には、「教育機関における国旗掲揚式では、職員、教師、学生、研修生全員が国歌を斉唱しなければならない」と明記されている。
レ・ヴァン・ラン教授は、人生で最も特別な国歌斉唱の時のエピソードを語ってくれた。
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| レ・ヴァン・ラン教授は、国歌を歌うことは彼にとって非常に神聖な経験だと語った。 |
生徒に国歌斉唱を義務付けるという決定は、過去にも何度もなされてきたことは承知しています。それなのに、なぜ今回も再び同じ決定がなされるのでしょうか?この問題は、解決されないまま長引いています。
会議や式典などの行事では国歌斉唱を義務付ける規則が以前から存在するが、実際にそれを守る人はほとんどいない。こうした会議では、国歌斉唱が義務付けられているにもかかわらず、歌声が弱々しかったり、ぎこちなかったり、あるいはわざとらしく聞こえたりすることが多い。
そういった場面で、一言も発しない人、ぶつぶつとつぶやく人、全く何も行動を起こさない人がいたのを見て、私はとても落胆しました。
熱意や情熱を込めずに、ただ口パクで歌うだけでは効果がない。教育訓練省のこの指示には、国歌の歌い方に関する具体的な規定があるのだろうか?
私の意見では、国歌斉唱の際の作法やスタイルには一定の規定を設けるべきだ。ぎこちなく歌ったり、口ごもったりしてはいけない。
私は10歳の頃から国歌を歌っています。国歌を歌うことは私にとって神聖で、深く感動的なことです。70年近く経った今でも、私は国歌を心から、そして祖国への誇りと愛を込めて歌っています。それらすべてが国歌に込められています。歌うたびに、私は同じ気持ちで歌います。
1945年、私が10歳くらいの頃、ホアンキエム湖に行って外国の侵略者との模擬戦闘に参加したことを覚えています。それが私が初めて国歌を聴き、歌った時でした。
もう70年近く前のことなのに、私の気持ちは今も鮮明に残っている。生まれて初めて、魂に深く響くような崇高な感情を味わった。それはまるで、子供が初めて革命に触れた時の感覚だった。私が革命に初めて触れたのは、国歌を通してだった。
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| レ・ヴァン・ラン教授は、サダン小中学校の聴覚障害のある生徒たちが手話で国歌を歌うのを見て、鳥肌が立ち、涙を流すほど感動した(写真:ファム・ティン)。 |
あれは、国際的な舞台で国歌が演奏されるのを見て感じた喜びの涙だった。そして、誇りの涙でもあった。
以前、ザダン小中学校で聴覚障害のある生徒たちが手話で国歌を歌っているのを目にしたことがあります。その時の感動で涙がこぼれ、鳥肌が立ちました。
国歌斉唱をすべての国民にとって自発的な行為とするためには、特に小学校1年生から始まる生徒たちに、国歌斉唱を通して愛国心と国家への誇りについて教育することが不可欠である。
レ・ニュー・ティエン氏 – 国会文化・教育・青少年・児童委員会副委員長
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| レ・ニュー・ティエン氏 – 国会文化・教育・青少年・児童委員会副委員長 |
国歌は、幾世紀にもわたって培われてきた国家の神聖な魂であり、国土の精神そのものとなり、国民の誇りと自尊心を呼び起こす。国歌は、その国の公式な歌である。
式典、スポーツイベント、芸術公演などの際、人々は国旗に敬礼したり国歌を歌ったりすることで、国民一人ひとりの国家への誇りと責任感を呼び起こそうとする。
小学1年生にとって、最初のうちは歌詞やメロディーをすべて覚えていないため、難しいと感じるかもしれませんが、丁寧に教えれば、やがて慣れていきます。幼い子どもたちは音楽をとても早く覚えることが多いものです。子どもたちが定期的に国歌を歌えるような活動を維持するのは、大人の責任です。
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| 国歌は国家の神聖な魂である。 |
地域や国際的なスポーツイベントで国歌が演奏されるたび、あるいは海外で街角で思いがけず国歌を耳にするたびに、私は深い感動を覚えます。国歌は国民意識を呼び覚まし、国家の精神と魂を揺さぶるのです。
国歌を歌うたびに、誇らしく、そして高揚した気持ちになります。なぜなら、それは単なる歌ではなく、国家の誇り、そして長年にわたって国を守り、築き上げてきた勇気を体現しているからです。
国歌は、あらゆる国の偉大な歌となっています。国歌が演奏されるたびに、私は祖国と故郷に対する誇りと責任感を感じます。
学生時代は国歌を歌うと感動しましたが、当時の私の誇りは今ほど明確で確固たるものではありませんでした。年を重ねるにつれ、国歌の歌詞はより深く心に響き、愛国心もますます強くなっています。
ファム・ティン (注意)















